同济大学:第485期:第03版:同济报

“井冈山精神是我一生的财富” ———电信学院苗夺谦教授谈对口支援井冈山大学


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   期次:第485期   



同济校园版歌剧《江姐》赴井冈山大学交流演出



  习近平总书记在党的十九大 报告中强调“不忘初心,方得始 终”。在我校对口支援井冈山大学 的电信学院教授苗夺谦眼里,什么 是不忘初心的井冈山精神?
  苗夺谦说,我到井冈山大学对 口支援才半年,就赶上习近平总书 记到这里慰问老区人民。他指出, “井冈山时期留给我们最为宝贵的 财富,就是跨越时空的井冈山精 神。”我理解的不忘初心的井冈山 精神就是坚定不移的革命信念、坚 持党的绝对领导、密切联系人民群 众的思想作风、一切从实际出发的 思想路线、艰苦奋斗的作风。井冈 山精神一直是我在井冈山大学工 作的强大动力。 制定转型条件下的十三五规划井冈山大学是一所地方性大 学。随着我国高等教育的发展,新 世纪以来面临的竞争局面越来越 激烈,如何走出一条有特色的区域 性高等教育之路,成为摆在该校面 前的一道大课题。2005 年以来,同 济开启全面支援井冈山大学的大 幕,每两年派遣一位综合素质优秀 的干部赴井大挂职,主要负责规 划、学科建设、实验室等对口支援 工作,苗夺谦是第五任校长助理。 “我到井大,恰逢制定十三五 规划。”苗夺谦说。十三五规划,井 大如何发展成为摆在全体教职员 工面前的一道考题。我要做的第一 件事就是深入各学院、各部门调 研。在生命科学学院、数理学院等 学院,我发现这些单位在结合国家 发展战略、地方发展需求上大有文 章可做,跟着国家的步伐,调整自 己的学科思路、专业布局,才能不 断强化学科专业内涵,提升学院核 心竞争力;再者,学院的人才队伍 建设,一定要采取措施鼓励教师抱 团发展;要主动对接地方经济社会 发展,提升社会服务能力;要瞄准 国家“双一流”战略,建设好学院高 水平学科,打造品牌专业和精品课 程;要利用好同济大学对口支援的 有利机会,加强与同济对口的院系 的交流。还要以校院两级管理体制 改革试点为契机,敢于改革、勇于 创新,多出高水平论文,在科学奖 项和教学成果奖上有新突破,争取 多出标志性成果,促使学院的发展 上台阶。经过长时间的调研,学校 班子确定了“区域性、高水平”的规 划基调,提交教代会讨论。
  向应用型转变,教代会讨论的 气氛是热烈的,不同的声音也是有 的,最终,大家一致认为:和名校去 拼综合性、研究型,是没有出路的。 要向应用型转变,服务地方经济社 会发展。大讨论形成的《井冈山大 学向应用型转型发展改革方案》将 “振兴革命老区,服务地方发展”作 为今后学校发展的使命,冲破学校 传统封闭的办学模式和孤岛式的 办学资源配置,解决办学资源的整 合、优化与拓展问题,建立面向社 会开放合作办学的新体制机制。主 要举措为积极寻求与区域创新要 素资源的对接,与经济开发区、产 业聚集区创新发展对接,与行业企 业人才培养和技术创新需求对接, 与困扰地方社会发展的问题对接, 找准推进校地合作的切入点;与地 方政府建立校地合作联席会议,与 地方政府、行业企业共建协同创新 基地、医疗教育服务机构和其他文 化体育机构,为地方经济社会发展 和民生事业提供人才与智力支撑, 形成学校与地方经济社会联动发 展格局,推动学校加快融入区域经 济社会发展;面向社会开放办学, 搭建合作发展平台,与行业、企业 共建共享开放式办学资源,优化配 置、整合和拓展办学资源,保障应 用型人才培养目标的具体落实。
  根据改革方案的要求,苗夺谦 主持制订了包括《学校总体规划》 《师资队伍建设规划》《学科与科研 发展规划》《人才培养规划》《校园 文化建设规划》在内的7 个规划, 全面贯彻落实应用型人才培养、应 用型学科建设、强化产学研结合等 建设。采访获悉,苗夺谦见证了井 冈山大学与中兴公司签署联合培 养人才模式改革,参与协助了“井 冈山大学—中兴通讯信息工程学 院”的成立。该项目获得6000 余万 元的建设基金,中兴公司十多位资 深工程师参与教学。今年秋天,中 兴通讯 ICT产教融合2017 级正式 开班,130 余名同学进入该班学习。
  全力投入硕士单位申报、本科 专业评估“井冈山大学的转型方案得到 教育部、江西省的批准。”苗夺谦 说,学校获得1.3 亿元的建设资金。 2017 年学校重中之重的工作有2 项,一项是申请硕士授予单位,另 一项是本科专业审核制评估。井冈 山大学请求同济大学增派一位经 验丰富的老师支援申请材料的组 织工作,同济大学经研究派遣研究 生院胡桂荣老师来井大指导硕士 单位申报工作,而胡老师是苗夺谦 教授的爱人,因此双方校领导概括 其为对口支援工作的一种新模 式———“夫妻共同对口支援”。经过 近一年的努力,内容厚实的申报材 料获得了评审专家的充分肯定,为 申报打下了坚实的基础。
  本科专业审核制评估是一项 涉及面广、内容复杂、战线较长的 工作。苗夺谦说,作为亲历此事的 人,我们认为学校的转型首先是人 才培养的转型;而人才培养的转型 关键在于实践教学的强化。我们必 须要探索适合我校实际的应用型、 复合型人才培养新模式,加大实践 教学体系的革新,从实践教学体系 的设计、实验(实训)课程的教学质 量、专业实践的教学实施、社会实 践教学开展力度、“双师双能型”教 师队伍建设等方面深化改革。要通 过新一轮人才培养方案的修订,完 善实践教学的顶层设计;通过编制 实验室建设规划,明确实验室建设 目标和要求,加大实验室建设投 入;通过教师考评制度改革,激励 教师加大实践教学投入,打造“双 师双能型”教师队伍;通过制度规 范的制定,加强对实践教学的质量 监控,完善实践教学支撑体系。苗 夺谦说,从最近传来的消息,江西 省专家组对井大的本科教学质量 给予充分肯定。
  苗夺谦说,井冈山大学“同济 学术周”现在越办越红火。去年同 济学术周开幕式上,钟志华校长表 示,自2005 年两校建立对口支援 关系以来,已形成全方位、多层次、 宽领域的有效工作机制,实现了教 育部“四个显著提升”的工作目标, 对口支援工作结出了累累硕果,两 校师生建立了深厚情谊。井大校长 曾建平表示,11 年来双方围绕“三 个行动计划和共演一台戏”的工作 目标,在本科教学、学科建设、教师 进修、人才培养、科研合作、管理提 升等方面开展了大量工作,推动井 冈山大学办学条件大幅改善,办学 层次实现新跨越,办学实力得到新 提升,为井冈山大学的持续发展奠 定了良好基础。学术周活动是对口 支援工作的一项重要举措,同济大 学专家学者崇尚科学的精神、严谨 治学的态度、潜心学问的热情和追 求卓越的品质,更使井冈山大学师 生深受感染、倍受鼓舞,也为提升 井冈山大学的科研能力和学术水 平发挥了重要作用。2017 年的第 八届“同济学术周”吸引了19 位 同济大学学者,先后开设主题报 告1 场、学术报告(学术讲座)14 场、示范课2 堂、座谈会3 场。自 2010 年举办首届学术周活动以 来,同济先后有110 多人次专家 学者赴井冈山大学举办了150 场 专题报告、学术讲座、示范课以及 研讨会。“现在,每学年来同济学 习的学生、挂职的干部、深造的教 师络绎不绝。”苗夺谦说。 老区人民的精神深深感染着我采访的过程也是受教育的过 程。苗夺谦教授说,两年来的对口 支援离不开学校领导的重视和支 持。在井冈山大学两年,他被该校 彭涉晗、曾建平等校领导一心投入 学校发展的精神所感动。经过他们 的努力,这些年井大发展很快,在 江西省的排名不断提升。
  “现在,我的手机里有井大校 友好几个群。”苗夺谦告诉记者,老 区人民的热情、朴实,对我们的工 作的支持,每每想起来心里都很温 暖。井大校园里,大家遇见就热情 地打招呼,他们做了好吃的总会想 着我,而我从先前从不吃辣变成了 现在两日无辣便心中不欢。
  苗夺谦说,本就喜欢运动的他 一去很快就加入了井大电信学院 篮球队、机关篮球队,还加入了学 院排球队,下班后,群里一喊立刻 放下手头工作去运动一会儿。“我 们学院的篮球成绩全校教工第二 名,我们歌咏比赛全校第四名。”苗 老师很是自豪,因为这些活动他都 是很活跃的铁杆儿队员。因为集体 活动他很活跃,苗老师分管的工作 开展起来也很得心应手了。
  “我去听了井冈山精神班的 课,很受教育。”苗夺谦介绍,井大 利用特有的井冈山精神资源,将其 落实到本科生的培养中去。每年从 本科生中选200 人左右,采取讲 授、重走井冈路等形式,开展红色 传统教育。穿越电网、抢占城墙、步 云山练兵、勇攀朱砂冲、转战大井 冈、抢占七溪岭、挑粮上井冈…… 去年12 月10 日,井大还举办红色 运动会,15 个教学院(部)派出代表 队参加。赛场上,选手们弘扬井冈 山精神,挑起扁担,扛着红旗,背起 队友,在竞技的同时重温当年峥嵘 岁月,真切感受革命先烈在艰苦条 件下坚定信念、不畏强敌、奋勇拼 搏的高尚品格,每位参与者都接受 了一次生动的革命传统和红色励 志教育。
  “有幸加入到井冈山大学的对 口支援队伍中,我切切实实感受到 老区人民是如何在今天发扬光大 井冈山精神。”苗夺谦说,他们身上 艰苦奋斗的风貌品质、乐观向上的 精神面貌、依靠群众的工作作风和 不达目的誓不罢休的顽强意志深 深影响了我。“习近平总书记慰问 老区人民时说‘行程万里,不忘初 心’,我要把井冈山精神带回来,落 实到今后的工作中。”苗夺谦告诉 记者。 (程国政)

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