同济大学:第489期:第06版:同济报

坚持立德树人 探索新时代人才成长路径


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   期次:第489期   



思政课堂



  思政工作在新时期面临着新的使命和 任务,必须着眼于顶层设计,抓好专业教 师、管理人员与思政工作队伍的协同育人, 构建起全员、全过程、全方位的立德树人大 格局。
  全面提高人才培养能力,助力学生全 方位成长成才。坚持把立德树人作为中心 环节,首先要打牢理想信念的根基。要为 学生讲清中国道路,讲透各类思潮的实 质,扫清精神“雾霾”,应该“用中国梦激 扬青春梦”,激励学生把个人的理想追求融 入国家和民族的发展事业中。二是在综合 能力培养方面为同济学生塑造平台。我们 的学生严谨求实、踏实肯干的优良作风要 继续弘扬,语言文字表达能力、艺术和人 文素养、人际交往与沟通能力的短板也要 着力补齐,这是“立德树人”工作中需要解 决的现实问题。三是在价值实现方面激发 同济青年的责任与担当。
  聚焦学生成长,构建全员育人的协同 育人机制。构筑“立德树人”的有效机制,是 深入开展立德树人的根本保障。一是建立 辅导员、班主任、本科生及研究生导师“三 位一体”的协同育人队伍。专业教师为“立 德树人”的基础力量,学校管理服务人员为 “立德树人”的重要补充力量。三类育人主 体共同形成全员育人的工作格局。二是建 立教书育人、管理育人、服务育人相结合的 资源整合机制。三是厘清思政工作三支队 伍的职责分工。按照辅导员队伍师生比1: 200 配比、班主任队伍1:60 配比、本科生导 师队伍1:6 配比,各有侧重,互有交叉,“立 德树人”工作中相互主动补位,有机融合, 共同形成协同育人的有效机制。
  探索新时代青年学生培养的路径。大 力培育和弘扬社会主义核心价值观。深入 课堂、学生社区、日常学生活动,开展学生 守时、守序、守信、守纪、守法的“五守”教育 与德、康、能、知、美的“五好”教育,通过班 级和团支部建设、“五守好班级”创建、“优 良学风班”评选等形式,提振我校学生整体 精神面貌。
  加强入党启蒙教育,开创学生党建工 作新局面。成立同济大学学生党建工作中 心,全面统筹学生党建工作。健全学生党员 发展培养全过程教育管理的长效机制,加 强学生党员骨干队伍培养,推进学生党建 工作规范化建设。
  注重以文化人以文育人。开展“传承红 色基因、担当复兴重任”主题活动,推广一 批像舞台剧《同舟共济》和歌剧《江姐》一样 深受师生欢迎的文化精品。
  提升网络思政水平,创新推动网络育 人。围绕党的十九大、社会主义核心价值 观、社会主义先进文化、改革开放40 年等, 加强优秀校园网络文化内容产出;通过视 频、动漫、图文等多媒体表现形式,提升网 络作品吸引力;创新工作理念,将已有线下 主题教育项目延伸到互联网,探索“线上线 下”相结合的主题教育模式。
  扎实推动实践育人。整合各类实践资 源,丰富实践内容,创新实践形式,拓展实 践平台,充分发挥全国高校实践育人和创 新创业教育联盟牵头单位的作用,教育引 导学生在亲身参与中增强实践能力、树立 家国情怀。
  持续推进“形势与政策”课程改革。落 实教育部“深入推进习近平新时代社会主 义思想进教材、进课堂、进头脑”的要求,系 统设计“形势与政策”课教学大纲,打造精 品课程。增强教学的吸引力、说服力、感染 力,提升形势政策课的亲和力、说服力和针 对性。
  建章立制强化考核,切实加强辅导员 队伍建设。通过健全制度、系统培训、规范 考核和日常督查,不断推进辅导员队伍专 业化职业化科学化发展。完善思想政治工 作队伍的评聘和考核机制,把政治标准放 在首位。 (学工部)

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