同济大学:第489期:第07版:同济报

人才培养的资源配置原则


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   期次:第489期   



  大学最重要的产品是学生,最根本的任务是立德树人。立 德树人作为学校的根本任务,已写入同济大学推进世界一流 大学建设重点工作计划中,如何把这项工作真正落到实处,加 大对人才培养所需的各类资源支持及科学配置,是能否实现 一流大学建设目标的关键之一。
  大学的资源包括有形资源和无形资源,有形资源如人力、 物力、财力等资源,而无形资源包括大学的办学理念、教育思 想、管理制度、学术声望、办学历史及文化等。结合我国高校和 同济大学实际,从目前的资源配置管理现状分析,具体存在的 主要问题包括:资源和任务的总体匹配性不够好,使用效率不 高,可持续性、成长性不足。在人才资源方面看,高层次人才短 缺,实验技术队伍数量不足、质量不高;从财务预算收支情况 分析,收入和支出与学校核心目标任务缺少合理的匹配性;公 用房屋资源的总量不足与配置结构不合理共存,统筹及共享 不够;教学科研仪器设备共享效率不高,对本科及研究生人才 培养的支撑不充分。
  一流大学建设中,加强资源的优化配置,应该遵循以下主 要原则:一是目标导向原则,资源优化配置,必须以学校立德 树人根本任务及事业发展目标为准则与导向,防止偏离学校 的整体发展目标。应提前谋划,加强资源整合,防止资源配置 的过度或不足,加强宏观调控,减少配置中的随意性,增加科 学性。二是有所为、有所不为原则,在资源有限条件下,应正确 处理好长远与近期目标、全面发展与重点突破的关系,有选 择、有重点开展资源配置工作,避免平均主义,这是实现资源 优化配置的核心。三是效率优先原则,资源配置方式应有利于 提高资源使用效率及效益,最有效地实现“人尽其才、财尽其 利、物尽其用”,是实现资源优化配置的根本保证。
  在同济大学一流人才培养体系中,要做到资源的优化配 置,实现对人才培养目标的最大支持,应重点做到以下几点: 一要建立统筹规划与统一调控的资源配置机制,形成科学的 资源配置模式;二要制定资源开放共享激励制度,搭建资源共 享平台,大力推进信息化建设和管理;三要加强资源分类管 理,开展资源使用绩效评估。
  对于保障性资源应依照公平、足够的原则合理配置,确保 学生享有的受教育权力和应具备的受教育条件,确保教师享 有的工作权力和应具备的工作条件,确保大学各项工作的正 常运行。
  对于发展性资源应适度引进目标管理和绩效评价机制, 建立科学合理的评估考核制度和评估指标体系,加强对资源利用效率的过程评 价、效果评价,把资源使用绩效作为一项重要的考核内容,并将资源配置与使用 绩效挂钩,实行竞争式分配,充分发挥资源的激励作用。 (朱志良)

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