同济大学:第489期:第08版:同济报

一流大学建设的人才培养理念思考


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   期次:第489期   


  习近平总书记指出:“高校立身之本在于立德 树人。只有培养出一流人才的高校,才能够成为世 界一流大学。”同济大学要朝着建设世界一流大学 的目标奋进,必须扎根中国大地办大学,培养一流 人才。
  进入新时代,同济大学确立了一流大学的建 设目标:到2020 年全面建成综合性、研究型、国际 化的世界知名高水平大学,到2030 年前后进入世 界一流大学行列,到2050 年前后进入世界一流大 学前列。建议将以下五个方面的理念贯穿到学校 的一流人才培养过程中。
  一是“仰望星空”与“脚踏实地”相结合。学校 要加强思想政治教育,更好地激发学生,鼓励广大 学生“仰望星空”,树立远大理想和抱负,拥有更大 的格局、更宽广的胸怀、更有责任的担当。当然,学 校还要发扬优良传统,教育广大学生继续坚持“脚 踏实地”的作风,踏踏实实地学习与实践,一步一 步地努力,朝着高远的目标不断前进。
  二是“多种模式”与“多元发展”的结合。学校 要建立“多种模式”的人才培养模式,既有基础拔 尖创新人才培养,也有高级专业人才培养、创新创 业人才培养等等。要设立高水平的博士、硕士、学 士培养标准,让广大学生在多样化培养模式和高 水平培养标准下,形成“多元发展”的路径,培养出 满足国家和社会需求的社会栋梁与专业精英。
  三是“通识教育”与“专业教育”的结合。学校 要注重通识教育在人才培养中的重要作用,帮助 广大学生尤其是本科生构建更加宽厚的基础,形 成更高尚的人格、更好的批判性思维与更丰富的 人文精神。学校具有良好的专业教育传统,可以深 化落实“通识教育基础上的宽口径专业教育”,不 断推动专业培养方案的更新并加以落实,朝着一 流本科专业的目标迈进。
  四是“教学培养”与“全程育人”的结合。教学 是人才培养的主要渠道,有课堂教学、实践教学、 网络教学等多种形式,高效的教学需要“教”与 “学”的良好互动与结合,需要教师和学生的共同 投入。一流的人才培养更多的时候还在于一流大 学的环境与氛围熏陶、入学到毕业全过程的育人、 全体教职员工的管理与服务育人、年轻学生之间 的朋辈教育等等,因此,必须有效推动学生社团、 学生生活社区、课外文体活动等“全程育人”的相 关工作。
  五是“家国情怀”与“全球视野”的结合。一流 大学的人才培养,首先是要培养具有家国情怀并 服务国家、服务民族进步一流人才,把广大学生培 养成为社会主义的合格建设者和可靠接班人,成 为实现中华民族伟大复兴“中国梦”的引领性人 才。同时,一流大学的人才培养,也要培养广大学 生的全球视野和全球胜任力,培养能够代表中国 走向世界舞台的优秀人才,培养能够为世界文明 与进步做出贡献的优秀人才。 (蔡三发)

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