同济大学:第489期:第08版:同济报

服务学校人才培养中心工作


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   期次:第489期   






  高校立身之本在于立德树人。 培养一流人才是世界一流大学建 设的核心工作。一流大学建设必须 以学生为本,全面提高人才培养能 力,全程关注人才培养质量,全方 位服务学生成长成才。要系统推进 育人模式、管理体制,保障机制改 革,推动学校内涵式发展,确保学 校各部门形成育人合力。校长办公 室作为学校综合办事机构和行政 工作运行的枢纽,要充分发挥其 “参谋助手、综合协调、督查督办” 职能,服务顶层设计、凝聚工作合 力、确保工作实效。
  发挥参谋助手作用,服务人才 培养工作的顶层设计。参谋助手作 用是校长办公室的重要职能之一, 承担着为学校决策提供及时、充 分、有效信息的重要职能。这一职 能要求校办工作人员要做到吃透 上情,了解下情,提前进行深入的 调查研究,将第一手情况及时、准 确地反馈给学校决策层,以保障学 校的人才培养顶层设计符合国内 外前沿理念、符合国家战略需求和 符合学校实际情况。
  参谋助手的作用不仅在于策 略制定,更在于策略实施。在人才 培养工作中,校办应当做到逐项战 略抓深化,逐项目标抓分解,逐项 任务抓落实,把战略转化为政策措 施,把规划蓝图转化为施工方案, 把任务表转化为路线图。
  发挥综合协调作用,凝聚人才 培养工作的合力。校长办公室的定 位决定综合协调是其最主要的工 作属性之一。在人才培养工作中, 综合协调各方,形成1+1>2 的综合 战斗力,是校办担负的一项重要服 务工作。
  协调全员,提升人才培养主体 的积极性和主动性。做好协调服 务工作,要想对方之所想,急对方 之所急,充分掌握人才培养主体 的能力条件、精神状态、困难需求 等,协调各方关系,围绕中心目标 开展工作。
  协调全过程,做好人才培养工 作的过程控制和优化。首先要保证 行政工作的效率,坚决杜绝议而不 决、决而不办等现象。其次是过程 控制,保证制定的阶段性目标都 是合理、可达成的;保证每一项任 务都有归口单位和负责人;保证 过程中能够及时进行阶段性总结 和纠错。最后要对负责人和负责 单位进行必要的考核评价,实施 激励机制。
  发挥督查督办作用,确保人才 培养工作的实效。督查督办作为校 长办公室工作的主要职能之一,是 把握工作方向、监测工作进度、确 保工作质量的有力措施和重要手 段。人才培养是一项系统工程,具 有涉及面广、一定的周期性和时效 性等特点。要保证人才培养质量, 紧盯人才“生产”的全过程,关注人 才培养的各个环节,以确保人才培 养工作的实效。
  目前,学校正在按照新时代对 人才培养提出的新要求,全面推 进2018 年人才培养方案制定,工 作量大、时效性强。这就要求对已 经落实的工作要查效果,正在落 实的工作要查进度,没有落实的 工作要查原因,通过督查督办及 时查漏补缺,确保方案按时、高质 量的完成。 (校办)

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