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第471期(总第471期) 2017年6月30日   本期四版  上一期  下一期  更多期次  
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360名上海考生来我校参加“校测面试”


  本报讯 我校今年在上海继续实施基于“统一 高考、高中学业水平考试、学生综合素质测试”的 “综合评价录取改革试点”招生工作,计划在上海综 合评价招录240 人,占我校今年在沪招生计划总数 的近一半。6 月28 日,作为我校“综合评价录取”重 要环节的“校测面试”在四平路校区举行,按招生计 划数的1:1.5 比例确定的、入围我校“校测面试”的 360 名上海考生前来参加。
  校招生办公室主任廖宗廷教授表示,如何在招 生中科学地使用考生的“综合素质评价信息”,是上 海考试招生制度改革“试点”工作的重中之重,也是 高校探索考试招生制度改革与教育教学综合改革 的难得机遇。在上海市教委的指导下,同济大学今 年在上海“综合评价录取”招生中,充分使用考生的 综合素质评价信息,用来选拔“德、智、体、美”全面 发展、符合同济大学办学特色和人才培养目标的优 秀学生。
  廖宗廷教授说,在考查考生高考成绩的基础 上,我校今年充分使用考生的综合素质评价信 息,通过专家基于十余项指标体系,对每位考生 的综合素质评价信息进行独立、客观评价,以及 在此基础上通过专家组(每组5 位专家)对每位 考生的综合面谈,重点了解每位考生在高中阶段 的综合表现、综合素质、兴趣爱好、目标追求,以 及考生与同济大学,特别是与所报考同济大学学 科专业的匹配度;并通过对考生“研究潜力”或 “人文素养”的考核,重点考查考生的专业兴趣、 学科特长、创新潜质、综合素质、科学与人文素养 及身心健康等,以此选拔出真正适合同济大学各 学科专业(类)人才培养的优秀学生,从而为深化 高校考试招生制度和教育教学综合改革、促进高 中教育与高校教育的有效衔接,探索可推广、可 复制的经验和操作办法。
  此外,我校今年的“校测”遵循同济大学“扎根 中国大地、建设世界一流大学”的办学目标要求,还 对考生进行有关国情、国学、民族精神、历史、传统 文化和社会主义核心价值观等方面的考查。
  廖宗廷教授强调,在“校测面试”的各个环节 中,还重点考查、判断考生综合素质评价信息材料 的真实性。
  校招生办公室老师介绍,我校今年面向上海的 选考科目分为“物理”“化学或物理”及“不限”三个 院校专业组。在上海综合评价录取在“物理”和“不 限”两个专业组进行,其中选考科目为“物理”的专 业(类)有24 个,选考科目为“不限”的专业(类)有 5 个。在对考生综合素质评价信息进行客观评价的 基础上,这两专业组“校测面试”的考查环节分别 为:“综合面谈+ 研究潜力考核”“综合面谈+ 人文 素养考核”。
  我校将按照考生“综合成绩= 高考投档成绩 (折算满分600 分)+ 校测面试成绩(满分300 分)+ 高中学业水平合格性考试成绩(满分100 分)”,从 高到低进行排序录取。
  当天,我校“校测面试”各环节工作平稳、有序 进行:考生报到,首先进行身份证现场验证;考生随机抽取面谈号,集中候 场;研究潜力考核和人文素养考核的每个考场,都设有手机信号屏蔽仪和 金属探测仪;哪些专家组成一面谈小组、进哪个面谈室,亦现场随机抽签 确定;每个考场的考核选拔过程全程录音录像,同济大学纪委监察处全程 监督,确保选拔过程的公平、公正。
  走出“校测”考场,考生们看上去神情轻松。面试专家们反映,当天接 受面试的考生们普遍表现出较为明确的专业意向和专业学习兴趣,具有 良好的心理素质和综合能力。 (黄艾娇)
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